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Présentations étudiantes – 11e Congrès québécois sur la maltraitance envers les enfants et les adolescents

Présentations étudiantes – 11e Congrès québécois sur la maltraitance envers les enfants et les adolescents

Le 16 et 17 octobre derniers a eu lieu le 11e Congrès québécois sur la maltraitance envers les enfants et les adolescents. Lors de cet événement, plusieurs étudiantes du laboratoire ont réalisé une présentation affichée de leurs résultats de recherche. Félicitations à Valéry Dubé, Pénélope Allard-Cobetto, Ophélie Dassylva, Samuelle Lalancette, Juliette Fortier et Estelle Piché […]

Nouvel article disponible – Journal of Family Violence

Un nouvel article rédigé par Andréanne Lapierre, Alison Paradis, Deziray De Sousa, Martine Hébert, Andréanne Fortin et Chantal Cyr a récemment été publié dans la revue Journal of Family Violence. L’article s’intitule “Context-Specific Use of Conflict Management Strategies in Adolescent Dating Relationships: A Daily Study on Attachment, Hostile Attributions, and Stress”. Cette étude a permis […]

Carte postale – B

Une relation existerait entre la violence subie dans les relations amoureuses et l’estime de soi à l’adolescence. Cette relation peut varier selon la forme de violence subie, le sexe et le statut relationnel des adolescent.es victimes, soit trois facteurs à prendre en considération lors des interventions. Pour plus d’informations, consulter l’article de Laurie Fortin, étudiante […]

Récipiendaires bourses d’études supérieures – CRIPCAS

Toutes nos félicitations à Estelle Piché et Samuelle Lalancette, étudiantes à la maîtrise en sexologie, pour l’obtention d’une bourse d’études supérieures offerte par le CRIPCAS. Estelle Piché, codirigée par Martine Hébert, Ph.D. et Mylène Fernet, Ph.D.Mémoire : Cibler le sentiment d’auto-efficacité des parents pour la prévention de la violence dans les relations amoureuses et intimes des adolescent·es […]

Carte postale – A

Les prévalences de la violence psychologique et physique dans les relations amoureuses varient significativement selon le sexe. Une attention particulière est requise pour adresser la violence psychologique qui serait subie par près de la moitié des jeunes en relation amoureuse. Pour plus d’informations, consulter l’article de Laurie Fortin, étudiante au doctorat en psychologie au laboratoire :

Nouvel article disponible – Journal of Child Sexual Abuse

Un nouvel article rédigé par Mélina Gilbert, étudiante graduée de la maîtrise en sexologie, Mylène Fernet, Martine Hébert, directrice du laboratoire, et Stéphanie Couture a récemment été publié dans la revue Journal of Child Sexual Abuse. L’article s’intitule “Diversity of Profiles and Coping Among Adolescent Girl Victims of Sexual Dating Violence’’. Cette étude visait à […]

Bourses de soutien aux études supérieures – ÉVISSA

Suite à l’analyse des dossiers reçus, l’équipe ÉVISSA a octroyé des bourses de soutien aux études supérieures aux personnes suivantes :   Félicitations à tous et toutes!

Nouvel article disponible – Journal of Child Sexual Abuse

Un nouvel article rédigé par Mylène Fernet, Martine Hébert, directrice du laboratoire, Geneviève Brodeur, Roxanne Guyon et Andréanne Lapierre est récemment paru dans la revue Journal of Child Sexual Abuse. Cette étude visait à documenter la relation entre l’attachement romantique et la cyberviolence, tout en contrôlant l’âge, le sexe et les autres formes de violence […]

Tournage des capsules Étincelles

Le tournage de capsules complémentaires à la formation Étincelles qui sera offerte dès l’automne 2023 a eu lieu récemment! Ces capsules visent entre autres à réduire les défis pouvant être rencontrés lors de l’animation des ateliers Étincelles. Plusieurs étudiantes et professionnelles de recherche ont participé à la réalisation ce projet. Merci à toutes pour votre […]

Nouvel article disponible – Revue Frontiers in Education

Félicitations à Geneviève Brodeur, étudiante au doctorat interdisciplinaire en santé et société, Mylène Fernet et Martine Hébert pour la récente publication de leur article dans la revue Frontiers in Education. Cette étude visait à décrire les besoins de formation du personnel scolaire afin de promouvoir des relations intimes positives et prévenir la violence dans les […]

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